0-6歲幼兒的三語教育怎麼做？
哈囉大家好！我是Emilie。
身為一個住在日本東京的台灣媽媽，我常常擔心孩子會不會在海外長大後，中文能力漸漸退化。尤其是在學校和社交圈幾乎都使用日文的情況下，中文很容易變成「聽得懂卻不會說」的語言。
所以我一直在思考：怎麼樣才能守住母語中文，同時又能幫助孩子自然學會日文和英文？
這幾年下來，我透過實際育兒的摸索，找到了一些答案。我的兩個孩子現在可以快樂地在三種語言之間切換：在家裡和我說中文、和爸爸講日文，還能透過繪本、音樂和動畫快樂吸收英文。
而支撐我們一路走來的核心方法，就是——多感官學習。
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0-6 歲是語言發展的黃金期
科學研究指出，0-6歲是孩子語音和語感發展的關鍵時期。在這段時間裡：
- 孩子對聲音特別敏感，能輕鬆分辨不同語言的語音差異。
- 大腦的神經迴路正在快速建立，對語言輸入的吸收效果遠高於成人。
- 語言不僅是溝通工具，更影響孩子的思維方式與文化認同。
因此，如果能在這段時間讓孩子接觸中文、英文與當地語言，就能幫助他們自然養成三語能力，對文化產生認同。
多感官學習：三語教育的關鍵
1. 聽覺——語言的旋律
- 採用 OPOL策略（One Parent, One Language）：媽媽固定說中文，爸爸固定說日文。
- 英文透過兒歌、動畫、繪本與外師課程輸入，建立第三語言的「聲音標記」。
2. 視覺——看見語言的色彩
- 用圖卡、繪本、生活物品，讓孩子將詞彙與畫面連結。
- 例如：拿著紅蘋果說「蘋果」、爸爸說「りんご」、播放英文歌曲唱「apple」。
- 推薦繪本：中文《小變色龍變變變》、日文《わにさんどきっ》、英文《The Very Hungry Caterpillar》。
3. 觸覺與動作——用手感受語言
- 描寫注音符號、假名、字母。
- 用黏土、積木、摺紙邊做邊說，讓語言和動作相互結合。
- 配合 Jolly Phonics 動作遊戲，加深英文發音記憶。
4. 情感與環境——語言背後的文化連結
- 中文：農曆新年包紅包、唱《恭喜恭喜》。
- 日文：參加當地祭典。
- 英文：聖誕節寫信給 Santa Claus。
- 孩子在快樂的情境中使用語言，自然會把語言與正面情感連結起來。
在家打造三語環境的三大秘訣
- 創造專屬語言時刻
- 媽媽用中文講故事、爸爸用日文陪玩。
- 就算每天只有30分鐘，也能留下深刻的語言記憶。
- 保持一致性與耐心
- 小量但持續，比一次性大量輸入更有效。
- 少批評、多鼓勵，讓孩子願意開口。
- 觀察孩子興趣並靈活調整
- 喜歡畫畫，就用中文做繪畫活動。
- 熱衷動畫《Peppa Pig》，就每天安排15分鐘英文輸入。
- 根據孩子興趣調整方式，比強迫更有效。
三語教育不是壓力，而是一份禮物
0-6歲是語言發展的黃金期。對海外家庭來說，雖然環境挑戰重重，但透過 多感官學習、一致性的語言輸入，以及父母的堅持與愛，完全可以做到：
- 守護中文母語
- 學會當地語言
- 快樂接觸英文
這不僅是語言教育，更是文化與情感的傳承。
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