你知道嗎？你的孩子是最棒的故事創作者！
當孩子到了 4 到 6 歲這個年紀時，你是不是開始焦慮：怎麼讓孩子學會寫出漂亮的字或長長的句子？
身為一位育有三個孩子的媽媽，我深知在孩子的成長過程中，父母總是希望能為孩子的未來打下最好的基礎。
我想和你說的是：親愛的爸媽們，別擔心！這個階段的孩子，大腦充滿了天馬行空的想像力，他們是最棒的「故事創作者」。
當孩子能感受到「我說的話」可以變成「文字」，他們對表達和學習的熱情會瞬間點燃！所以這個時期我們不用急著教孩子筆畫的順序，更重要的是鼓勵他們勇敢地「寫」出自己的想法。
孩子不會寫字怎麼會寫作？
你可能會覺得：孩子不會寫字怎麼會寫作？
讓我告訴你，透過一個簡單的親子寫作引導遊戲，我們能讓孩子更愛表達自己，為將來的寫作能力打下堅實的基礎。
比起枯燥的練習寫字，這是在培養孩子將心裡的想像轉化為外界能理解的訊息的能力。想知道怎麼做嗎？
零基礎三步驟親子寫作引導遊戲：玩樂中為寫作能力扎根
這是一個讓爸媽們和孩子一起「寫」故事書的親子寫作引導遊戲。
簡單、 有趣、在家就能做，而且完全不需要高價教材，推薦爸媽和4到6歲的孩子一起玩。
步驟一：讓孩子畫畫，盡情揮灑創意（視覺啟動）
在4到6歲這個階段，畫畫是孩子最自然的表達方式。請給他一張白紙和各色畫筆，然後告訴他：「來吧！畫一個你今天想到的故事。」
不用要求他畫得像不像，想畫什麼、怎麼畫都由他決定 。
畫畫是他們在進行一種視覺性的表達，把腦中的抽象概念具象化。我們能做的，就是給予完全的自由與肯定：「哇！媽媽好期待聽聽這個精彩的故事喔！」
你可能會懷疑： 這麼抽象的塗鴉，真的能算是「寫」作嗎？
答案是當然算！因為我們正在引導孩子從「視覺」的線索，進入「聽覺」與「文字」的連結。
步驟二：爸媽來記錄，當孩子的專屬「小秘書」（聽覺連結）
當孩子畫完後，請溫柔地問他：「可以告訴媽媽，你畫的是一個什麼故事嗎？」
這時，孩子會開始將視覺的圖像，轉化為語言的敘述。當孩子開始講故事時，爸媽請當他的「小秘書」，一字不漏地將他口中的故事記錄在畫作的下方或背面。
小提醒： 請忠實記錄孩子的原話，即使語法不通順也沒關係，這是屬於他獨特的聲音。
記錄時可以同步說：「喔，你說『小蝴蝶飛走了』，媽媽把它寫下來囉。」這個動作就是在建立孩子心中：「我說的（聽覺）= 文字（符號）」的關鍵連結！
步驟三：一起讀出來，點亮孩子的成就感（情感內化）
當故事記錄完成後，請爸媽把記錄下來的文字，充滿感情地念給孩子聽 。
將畫作、孩子說的「話」、以及白紙上的「文字」三者結合在一起，孩子會經歷一個巨大的認知飛躍：
- 「這是我畫的！」 (視覺連結)
- 「這是我說的！」 (聽覺連結)
- 「哇！我說的話變成真正的故事書了！」 (文字與表達的成就感)
這樣的成就感, 會增強他們主動表達的意願和動力。
這個親子寫作引導遊戲利用了視覺、聽覺、觸覺與情感的多感官力量，讓孩子在無壓力、充滿愛的環境中培養口語表達能力為未來的文字創作扎根！
培養孩子的寫作能力 常見問題 Q&A
你在協助孩子寫作能力萌芽的過程中，是不是也有這些疑問呢？我整理了幾個最常被問到的問題，希望能幫你更順利地引導孩子成為小小創作者！
Q1: 為什麼4-6歲是幼兒寫作啟蒙的黃金期？
Emilie解答： 4到6歲是孩子語言發展的關鍵期 。這時候孩子已經有豐富的口語表達，能將抽象的想法轉為具體的故事 。我們在他們還沒抗拒寫作時，將「說話」和「寫字」連結起來，就能讓他們更自然地愛上創作和表達，為未來的正式寫作技巧打下基礎 。
Q2: 孩子還不會寫字，怎麼算是在「寫作」呢？
Emilie解答： 在這個4到6歲階段，「寫作」的重點是「創作的意願」 。當孩子口述故事時，他已經完成了「構思」和「表達」。父母幫忙記錄，只是把孩子的「口語內容」轉化成「書面文字」 。這種親子共寫的方式，能培養孩子說故事的能力，這比寫出漂亮的字更重要！
Q3: 我可以修改孩子說的故事內容嗎？
Emilie解答： 建議父母原原本本地記錄孩子說的話 。即使內容不連貫或有語法錯誤，也請不要修改。因為這個活動的目的是讓孩子感受到「我的話是值得被記錄和重視的」 。過多的修正，孩子可能會認為自己的創作不夠好，反而會降低他口述故事和創作的意願。
Q4: 除了畫畫和記錄，還有其他方法培養孩子的「寫作能力」嗎？
Emilie解答： 當然有！親子共讀是絕佳的工具 。多讓孩子接觸不同主題和色彩鮮豔的繪本 ，能幫助他們增加詞彙和理解故事結構 。此外，鼓勵孩子玩角色扮演、說故事遊戲，或是在黏土作品旁邊貼上他們說的名稱，都是很好的用多感官學習來累積詞彙的方法 。
最後提醒爸媽, 每個孩子的學習步伐都不同，請保持耐心用愛與鼓勵來引導他們。
